Exámenes libres · Chile 2026
Temario del examen libre de 1° Básico: qué contenidos toman
Es el primer año en que se rinde examen libre, y para muchas familias es también el primer trámite. Lo central en 1° básico es la lectura —la correspondencia entre letra y sonido, las sílabas, leer palabras completas— y el conteo hasta 100 con sumas y restas hasta el 20. En Ciencias se ven los seres vivos, los sentidos y las estaciones; en Historia, el calendario, la familia y los símbolos patrios.
19 al 30 de octubrefecha de rendición 2026
4 asignaturastodas obligatorias
58 objetivoscubiertos con un juego cada uno
Sin segunda oportunidadno se puede eximir ninguna
Abajo está el temario completo, asignatura por asignatura, con el Objetivo de Aprendizaje tal como lo define el currículum y el juego de JuegaOA que lo trabaja. Si tu hijo domina cada fila, cubrió el año.
Lenguaje
19 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y tienen un propósito | ¿Para qué sirve este texto? |
| OA 03 | Identificar los sonidos de las palabras: separar y combinar fonemas y sílabas | Bingo de sonidos iniciales |
| OA 04 | Leer palabras aplicando la correspondencia letra-sonido (sílabas y dígrafos) | Dominó de sílabas |
| OA 05 | Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez y precisión | Carrera de lectura |
| OA 06 | Comprender textos usando estrategias: relacionar y visualizar lo leído | Memorice: imagino lo que leo |
| OA 07 | Leer y familiarizarse con literatura variada: poemas e historias breves | Cartas de tipos de texto |
| OA 08 | Demostrar comprensión de narraciones familiares: extraer información y opinar | Dominó del cuento de la tortuga |
| OA 09 | Leer y disfrutar poemas de autor y de la tradición oral según su edad | Memorice de poemas y rimas |
| OA 10 | Leer y comprender textos no literarios simples para informarse y opinar | Cartas de textos informativos |
| OA 14 | Escribir oraciones completas para transmitir mensajes | Dominó: arma la oración |
| OA 16 | Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo de textos leídos o escuchados | Memorice de palabras nuevas |
| OA 17 | Comprender y disfrutar obras literarias narradas o leídas por un adulto | Memorice de cuentos y fábulas |
| OA 18 | Comprender textos orales para obtener información y conectar con su mundo | Dominó: escucho y respondo |
| OA 19 | Desarrollar la curiosidad por palabras desconocidas y averiguar su significado | Adivina la palabra curiosa |
| OA 20 | Disfrutar de obras de teatro infantiles para ampliar su expresión | Mímica de personajes |
| OA 21 | Participar en conversaciones grupales respetando turnos y opinando | El micrófono que pasa |
| OA 22 | Interactuar según convenciones sociales: saludar, preguntar y agradecer | Memorice de fórmulas de cortesía |
| OA 24 | Incorporar en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo aprendido | Dominó: palabra y oración |
| OA 26 | Recitar con entonación poemas, rimas, trabalenguas y adivinanzas | Duelo de trabalenguas y rimas |
Matemática
16 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Contar del 0 al 100 de 1 en 1, 2 en 2, 5 en 5 y 10 en 10, adelante y atrás | Saltos numéricos |
| OA 02 | Identificar el orden de una serie con números ordinales del primero al décimo | Carrera de puestos |
| OA 03 | Leer números del 0 al 20 y representarlos de forma concreta, pictórica y simbólica | Bingo del 0 al 20 |
| OA 04 | Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a mayor y viceversa | Mayor que, menor que |
| OA 06 | Componer y descomponer números del 0 al 20 de manera aditiva | Armemos el número |
| OA 07 | Aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20 | Bingo del cálculo veloz |
| OA 08 | Determinar unidades y decenas en números del 0 al 20, agrupando de a 10 | Decenas y unidades |
| OA 09 | Comprender la adición y la sustracción de números del 0 al 20 con dos sumandos | Dominó de sumas y restas |
| OA 10 | Demostrar que la adición y la sustracción son operaciones inversas | Familias de operaciones |
| OA 11 | Reconocer, crear y continuar patrones repetitivos y numéricos hasta el 20 | ¿Qué sigue en el patrón? |
| OA 12 | Registrar la igualdad y la desigualdad como equilibrio del 0 al 20 con el símbolo igual | La balanza equilibrada |
| OA 13 | Describir la posición de objetos y personas usando lenguaje común como derecha e izquierda | Simón dice: ¿dónde estás? |
| OA 14 | Identificar en el entorno figuras 3D y 2D y relacionarlas, usando material concreto | Memorice de figuras |
| OA 16 | Usar unidades no estandarizadas de tiempo para comparar la duración de eventos | ¿Cuánto dura? |
| OA 17 | Secuenciar eventos en el tiempo: días de la semana, meses del año y fechas | Dominó del calendario |
| OA 18 | Identificar y comparar la longitud de objetos usando palabras como largo y corto | Largo o corto |
Ciencias Naturales
10 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Reconocer que los seres vivos crecen, se reproducen y necesitan agua, aire y alimento | Vivo o no vivo |
| OA 02 | Comparar animales según tamaño, cubierta corporal, desplazamiento y hábitat | Memorice de animales |
| OA 03 | Identificar las estructuras principales de las plantas: hojas, flores, tallos y raíces | Dominó de la planta |
| OA 05 | Comparar plantas y animales de Chile y proponer medidas para su cuidado | Bingo de Chile natural |
| OA 06 | Identificar la ubicación y función de los sentidos y cómo protegerlos | Memorice de los sentidos |
| OA 07 | Describir y practicar hábitos de vida saludable para mantener el cuerpo sano | Cartas de vida sana |
| OA 08 | Describir y clasificar materiales según sus propiedades y su uso cotidiano | Memorice de materiales |
| OA 09 | Describir los cambios en los materiales al aplicarles fuerza, luz, calor y agua | Dominó de los cambios |
| OA 11 | Describir el ciclo diario y las diferencias entre el día y la noche | Cartas de día y noche |
| OA 12 | Describir los cambios de las estaciones del año y sus efectos en el ambiente | Bingo de las estaciones |
Historia y Geografía
13 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Nombrar y secuenciar días de la semana y meses del año usando calendarios | Bingo del calendario |
| OA 02 | Secuenciar hechos de la vida diaria con antes, después, ayer, hoy, mañana | Memorice del tiempo |
| OA 04 | Obtener y comunicar la historia de su familia: costumbres, tradiciones y roles | Cartas de mi familia |
| OA 05 | Reconocer los símbolos patrios de Chile y conmemoraciones nacionales | Memorice de los símbolos patrios |
| OA 06 | Conocer expresiones culturales locales y nacionales como fiestas y tradiciones | Dominó de las tradiciones chilenas |
| OA 07 | Conocer la vida de personas que han contribuido a la sociedad chilena | Adivina quién aporta a Chile |
| OA 09 | Identificar a Chile en mapas: cordillera, océano, región, capital y localidad | Bingo de Chile en el mapa |
| OA 10 | Observar y describir paisajes usando vocabulario geográfico y ubicación relativa | Dominó del paisaje |
| OA 11 | Identificar trabajos y productos de su familia y localidad y su aporte diario | Memorice de oficios y productos |
| OA 12 | Conocer cómo viven niños de otras partes del mundo y ubicar sus países | Adivina el país |
| OA 13 | Mostrar acciones de respeto, empatía y responsabilidad en su entorno cercano | Mímica de buenas acciones |
| OA 14 | Explicar y aplicar normas de convivencia, seguridad y autocuidado | Dominó de las normas |
| OA 15 | Identificar la labor de instituciones y quienes trabajan en ellas | Memorice de instituciones |
Cómo preparar este temario
Tres herramientas gratis, sin cuenta ni tarjeta:
Temario de los otros cursos
Los Objetivos de Aprendizaje son los del currículum vigente del MINEDUC. El calendario 2026 y las reglas del examen están en la ficha oficial de Ayuda MINEDUC; confirma siempre ahí las fechas. Esta página es material de apoyo de JuegaOA y no reproduce documentos del MINEDUC.